Educação

Com vagas para Educação Infantil e EJA, edição tem novidades e solicitação pode ser feita pelo site

Estão abertas as inscrições para a Chamada Escolar 2027 da rede pública municipal de Volta Redonda. Estão disponíveis vagas para a Educação Infantil e para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Interessados podem efetuar a inscrição até o dia 30 deste mês, por meio do site https://chamadaescolar.voltaredonda.rj.gov.br/.

De acordo com a Secretaria Municipal de Educação (SME), foram definidas novidades para esta edição da Chamada Escolar. Uma delas é que os pais e responsáveis poderão indicar até cinco escolas de preferência no momento da inscrição. Caso a escolha não seja preenchida por completo, o sistema fará o direcionamento de acordo com a disponibilidade de vagas.

Se o estudante não for direcionado para a escola de primeira opção, a matrícula dele deverá ser realizada na unidade para a qual foi encaminhado e, posteriormente, solicitar a transferência. Nessa situação, ele será incluído na lista de espera da escola escolhida como primeira opção e poderá ver a posição que ocupa, o que garante mais transparência ao processo.

Em caso de dúvidas, ou para outras informações, os responsáveis podem procurar a unidade escolar mais próxima ou a Secretaria Municipal de Educação, localizada na Rua Santa Helena, nº 22, bairro Niterói.

Educação Infantil

Para a Educação Infantil, poderão ser inscritas crianças para creche, nascidas entre 1º de abril de 2023 e 30 de novembro de 2026; e para a pré-escola, nascidas entre 1º de abril de 2021 e 31 de março de 2023.

No momento da inscrição, será necessário apresentar o número do NIS (Número de Identificação Social), certidão de nascimento da criança, comprovante de residência e CPF do responsável e do aluno.

EJA

Já para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), os candidatos deverão apresentar certidão de nascimento ou documento de identidade (RG) e comprovante de residência. A rede municipal oferece gratuitamente aos estudantes da modalidade: uniforme, material escolar, cartão para passagem e merenda escolar.

Evento realizado nessa terça-feira (25), Dia Nacional da Educação Infantil, reuniu profissionais da rede municipal para compartilhar práticas, relatos e trajetórias que fortalecem o trabalho pedagógico com as crianças

A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Volta Redonda realizou, nessa terça-feira (25), o Seminário da Semana Nacional da Educação Infantil, com o tema “A vez e a voz das crianças: escutas, linguagens e infâncias”. A programação aconteceu no auditório do Centro Universitário Geraldo Di Biase (UGB), no bairro Aterrado, e marcou o Dia Nacional da Educação Infantil, reunindo profissionais da rede municipal para celebrar as diferentes infâncias, compartilhar experiências desenvolvidas nas unidades de ensino e reafirmar o compromisso com uma Educação Infantil construída a partir da escuta e do protagonismo das crianças.

O encontro contou com a participação de representantes das equipes pedagógicas e de liderança das unidades escolares, integrantes dos conselhos comunitários escolares, professores e profissionais que atuam diretamente com as crianças. A programação também trouxe relatos de experiências, homenagens e apresentações de estudantes da rede.

A subsecretária municipal de Educação, Mônica Seraphim, destacou a importância de valorizar o trabalho desenvolvido diariamente pelos profissionais da rede e de reconhecer as crianças como protagonistas do processo educativo.

“A Educação Infantil é uma etapa fundamental para o desenvolvimento das nossas crianças e precisa ser construída com escuta, acolhimento e respeito às diferentes formas de expressão. Este seminário é uma oportunidade de valorizar os profissionais que fazem esse trabalho acontecer todos os dias e, principalmente, de reafirmar que as crianças precisam ter espaço para se expressar, participar e ser ouvidas. Dar lugar, vez e voz às crianças é também fortalecer uma educação pública de qualidade”, afirmou.

Ao longo do seminário, foram abordados diferentes aspectos do trabalho desenvolvido na Educação Infantil de Volta Redonda, como as múltiplas linguagens das crianças, os registros pedagógicos, as narrativas, as ilhas de experiências e a participação das famílias e da comunidade na construção do cotidiano escolar.

Crianças no centro da programação

Como o tema do seminário propõe, as crianças também ocuparam o centro do encontro. Três unidades participaram com apresentações: a Creche Municipal Ayrton Senna; o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Vera Lúcia Silveira Braga; e a Escola Municipal Professora Juracy Varanda de Almeida Gama.

A proposta foi evidenciar que a criança se expressa de diferentes maneiras, não apenas pela fala, mas também pelo corpo, gestos, olhar, desenhos, brincadeiras, escolhas e pelas relações que estabelece com o mundo. Para a chefe da Seção de Educação Infantil da SME, Isis Carvalho Alves, garantir a voz das crianças exige mais do que permitir que elas se expressem: é necessário desenvolver uma escuta atenta e verdadeira.

“Não é só deixar a criança falar. É a gente ouvir de verdade o que a criança está dizendo. Um bebê, por exemplo, não vai necessariamente usar a palavra para se expressar, mas vai usar o corpo, as expressões, o olhar. A criança fala de variadas formas, e nosso compromisso é estar disponível para escutar essas diferentes linguagens”, destacou.

Segundo Isis, a iniciativa integra uma mobilização que a SME realiza todos os anos durante o mês de agosto, com ações nas unidades escolares para dar visibilidade à importância da Educação Infantil.

“Todo o trabalho é realizado no decorrer do ano, mas, em agosto, sempre fazemos algo para dar visibilidade a essa data. Nos últimos três anos, realizamos webinários e, neste ano, quisemos estar juntos, presencialmente, trazendo representatividades das escolas e dando espaço para que elas compartilhassem suas experiências”, explicou.

“Valorizar a Educação Infantil é valorizar nossas crianças e os profissionais que trabalham diariamente por uma educação pública de qualidade, com escuta, acolhimento e respeito às diferentes infâncias”, ressaltou o secretário municipal de Educação, Osvaldir Denadai.

Programação envolve 3.404 crianças de 55 unidades de ensino da rede municipal em experiências que unem literatura, movimento, imaginação e interação

Entre histórias, aventuras e muita imaginação, a Secretaria de Educação de Barra Mansa iniciou nesta segunda-feira (24), a Semana da Educação Infantil 2026. A programação na Rede Municipal de Ensino segue até a sexta-feira (28), envolvendo 56 unidades e 3.404 crianças do segmento em uma série de atividades que transformam os espaços escolares em ambientes de descoberta, convivência e aprendizagem. O tema abordado este ano é o “Quintais Brincantes: a escola inteira convida para ler e brincar”.

A iniciativa busca ampliar as possibilidades de utilização dos ambientes escolares. Pátios, parques, jardins, corredores, quadras e outros espaços passam a ser cenários para experiências que estimulam a imaginação, a criatividade, a interação e a autonomia.
Para a secretária municipal de Educação, Linamar Carvalho, a proposta parte de uma compreensão de que a infância deve estar no centro das experiências escolares.

 – Quando uma criança brinca, ela não está apenas se divertindo: está descobrindo o mundo, criando hipóteses, desenvolvendo vínculos e construindo conhecimento. Quando colocamos a literatura nesse caminho, ampliamos ainda mais esse universo. Queremos que nossas escolas sejam espaços onde a criança tenha liberdade para imaginar, experimentar e se encantar. É assim que transformamos momentos de brincadeira em experiências que ficam na memória e contribuem para toda a vida – destacou Linamar.

No CMEI Armando Raymundo, no bairro Nova Esperança, a Educação Física ganhou um toque de diversão a mais nesta segunda-feira. As crianças percorreram um circuito inspirado no universo das histórias, atravessando uma ponte, seguindo pegadas, passando pelo “túnel da floresta” e saltando um “rio” até chegarem ao cesto de livros.
A experiência ganhou ainda mais ludicidade com a participação da professora Mariana, caracterizada como Chiquinha, personagem do seriado Chaves. A proposta aproximou as crianças dos livros de maneira divertida, integrando movimento, fantasia e leitura.

 – Foi muito bonito ver o envolvimento das professoras na preparação de cada proposta. As crianças passam boa parte do dia na escola e, quando criamos experiências diferentes, abrimos novas possibilidades para que elas interajam, explorem e aprendam juntas. É uma semana pensada para valorizar a infância e aproximar ainda mais as crianças da literatura – disse a diretora do CMEI Armando Raymundo, Amanda Rodrigues.
Ao longo da semana, as unidades desenvolverão propostas como o “Piquenique Literário – Histórias ao Vento”, oficinas de massinha, ilhas de atividades, o “Quintal do Faz de Conta – A História Continua Aqui!” e o “Quintal Sonoro – Histórias que Cantam e Brincam”.

Fortalecendo os vínculos entre escola e comunidade, a programação também contempla a participação das famílias, com ações como “Quem Conta um Conto… Família Também Conta!”, além de histórias cantadas e dramatizadas, brincadeiras tradicionais, a “Manhã do Pijama – Cabana de Histórias e Cine”, teatro de fantoches e um Baile Brincante.

Unidades de ensino ganharam salas temáticas com equipamentos tecnológicos, oferecendo um espaço mais adequado ao uso por alunos e professores

A tecnologia já faz parte da rotina de estudantes e professores da rede municipal de ensino de Volta Redonda. Sete escolas que atendem aos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) vêm se destacando pelo uso das ferramentas digitais na prática pedagógica e receberam, em dezembro do ano passado, o selo de referência Google for Education.

O reconhecimento colocou Volta Redonda em uma posição de destaque no cenário nacional: o município foi a primeiro do estado do Rio de Janeiro e o quinto do Brasil a conquistar o selo, concedido a escolas e redes de ensino que avançam na adoção de tecnologias digitais no cotidiano escolar.

As unidades reconhecidas foram selecionadas a partir dos índices de utilização das ferramentas tecnológicas do Google que já apresentavam. São elas: escolas municipais Dr. Jiulio Caruso, Nilton Penna Botelho, Paulo VI, Pref. José Juarez Antunes, Rubens Machado, Tocantins e Walmir de Freitas Monteiro.

Um espaço para novas experiências de aprendizagem

Um dos principais resultados dessa iniciativa foi a implantação de uma sala temática em cada uma das sete escolas certificadas. Os espaços foram planejados para oferecer um ambiente mais flexível e adequado ao uso de tecnologias, permitindo que professores desenvolvam atividades diferentes das realizadas em uma sala de aula convencional.

As salas contam com mobiliário diferenciado, com cadeiras coloridas, mesas móveis e puffs, criando um ambiente que pode ser reorganizado de acordo com a proposta de cada atividade.

Na estrutura tecnológica, cada unidade recebeu: uma Smart TV de 65 polegadas, instalada em suporte móvel; um notebook para o professor; um kit com 36 Chromebooks; e um gabinete de recarga para os equipamentos.

Na Escola Municipal Prefeito José Juarez Antunes, no bairro São Luiz, os efeitos da nova estrutura já são percebidos na rotina escolar. Para os estudantes, a sala representa um ambiente diferente e mais conectado às formas como estão acostumados a interagir com a informação.

Para Bernardo Oliveira, de 12 anos, as atividades realizadas no espaço tornam o aprendizado mais interessante. “Eu acho essa aula muito interessante. Eu aprendo muitas coisas novas todos os dias e eu adoro. Eu acho muito legal ter uma sala com tecnologia, eu acho muito bom para o aprendizado”, afirmou.

A estudante Eduarda Souza Franco, de 11 anos, destaca as aulas de produção de texto realizadas na sala Google. “É sempre uma aula bem diversa, que tem várias coisas legais. Eu gosto muito de vir aqui na sala Google, porque tem um monte de coisas legais. E é muito legal, eu amo muito essa aula. É até a minha aula favorita”, declarou.

Tecnologia que facilita a vida do professor

A professora Alice Nogueira, de Língua Portuguesa, trabalha produção de texto com os alunos do 6º ano na Escola Juarez Antunes e utiliza a sala temática com frequência. Segundo ela, o espaço e os recursos tecnológicos ampliaram a interação dos estudantes e também facilitaram o acompanhamento das atividades.

“A Sala Google facilitou muito a interação, a pesquisa, a leitura, a escrita e a ortografia, porque eles treinam, visualizam durante a pesquisa e conseguem interagir. Eles gostam, eles são uma geração da conexão. E, quando vêm para cá, demonstram maior participação do que se eu estivesse na sala tradicional. Aqui eles interagem muito mais, gostam de vir para cá”, disse.

A professora também destaca a possibilidade de acompanhar os trabalhos em tempo real e oferecer um retorno imediato aos estudantes. “O importante é que eu recebo o trabalho na hora. Pelo computador, eles acompanham a minha correção, eu já vou dando feedback. Por ser on-line, eles acompanham no próprio computador, vão vendo a ortografia, a pontuação, e isso é bem bacana. Facilita muito o trabalho do professor”, contou.

De acordo com Alice, a sala passou a fazer parte da rotina das aulas de produção de texto. A mudança também trouxe reflexos na participação dos alunos e no desempenho nas atividades. “Eu uso muito, geralmente estou aqui. É uma vez ou outra que eu fico em sala, mas a maior parte do tempo estou aqui com eles. Porque percebi que está rendendo mais, as notas melhoraram. A participação também aumentou bastante. O trabalho está bem bacana”, acrescentou.

Reconhecimento do trabalho desenvolvido

Para o coordenador de Tecnologia e Informação da Secretaria Municipal de Educação (SME), Bruno Moreira, a implantação das salas representa a concretização de um projeto pensado para aproximar ainda mais a tecnologia da realidade escolar.

“É extremamente gratificante ver esse sonho se tornar realidade nas nossas escolas. Esse projeto foi pensado com a expectativa de tornar o ensino mais leve, dinâmico e conectado com a realidade dos alunos. Saber que a tecnologia já está ajudando de verdade no dia a dia e melhorando o aprendizado nos dá a certeza de que todo o esforço valeu a pena”, declarou.

O secretário municipal de Educação, Osvaldir Denadai, ressaltou que a estrutura das salas temáticas fortalece uma prática que já vinha sendo desenvolvida pelas escolas.

“A sala temática é um espaço que amplia as possibilidades de trabalho dos nossos professores e estudantes. As sete escolas foram selecionadas, porque já apresentavam índices importantes de utilização das ferramentas Google, e agora contam com uma estrutura ainda melhor para desenvolver esse trabalho. É uma conquista da rede municipal e, principalmente, dos profissionais e alunos que fazem a tecnologia acontecer no cotidiano das escolas”, afirmou.

“A educação de Volta Redonda sempre esteve entre as nossas prioridades, e investir em tecnologia é também investir no futuro dos nossos estudantes. Temos muito orgulho de saber que a nossa rede conquistou esse reconhecimento e, principalmente, de ver que as ferramentas estão sendo utilizadas de forma concreta nas escolas, ajudando professores e alunos no dia a dia. Essas salas são espaços de inovação, mas, acima de tudo, são espaços de aprendizagem, que oferecem novas oportunidades para os nossos estudantes”, destacou o prefeito Antonio Francisco Neto.

Projeto socioeducativo da prefeitura promove cidadania, disciplina, prevenção à violência e convivência para crianças acompanhadas pela rede de proteção e assistência social

A Prefeitura de Volta Redonda, por meio da Secretaria Municipal de Ordem Pública (Semop), em parceria com a Secretaria Municipal de Assistência Social (Smas), realizou, nesta segunda-feira (17), a cerimônia de abertura do Projeto Guarda Mirim – segundo semestre de 2026, dando início a uma nova etapa da iniciativa com 90 participantes. A cerimônia reuniu autoridades municipais, representantes das forças de segurança, profissionais da rede de assistência social, familiares e os novos integrantes do projeto.

Nesta etapa, os participantes foram encaminhados por instituições que integram a rede de proteção, assistência social e de inclusão do município. Entre elas estão o Projeto Alvorada Social, do bairro Santa Cruz; os centros de Referência de Assistência Social (Cras) dos bairros Santa Rita de Cássia, Jardim Cidade do Aço, Três Poços e Caieiras; além de assistidos pela Apae (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) de Volta Redonda.

Expectativa para o início das atividades

Entre os novos participantes está Milene Schwartz, de 13 anos, integrante do grupo da Apae-VR que participará desta etapa do projeto. Para a jovem, a abertura representa o início de uma experiência aguardada com entusiasmo.

“Fiquei muito feliz com a chegada desse dia. Estou muito empolgada para começar as aulas da Guarda Mirim. É uma oportunidade que eu estava esperando e quero muito aprender e participar das atividades”, contou Milene.

A expectativa também é grande entre as famílias. Moradora do bairro Caieiras, Rhedrya Ambrósio Cordeiro é mãe de três meninos – Israel, de 13 anos; Calleb, de nove; e Thiago, de sete – que participarão das atividades desta nova etapa do projeto. Ela contou que já conhecia a Guarda Mirim e que, há algum tempo, desejava que os filhos pudessem participar da iniciativa. A oportunidade surgiu por meio do Cras Caieiras.

“Eu conhecia o projeto só de ouvir falar e sempre tive vontade de colocar meus filhos, mas ainda não tínhamos tido essa oportunidade. Agora surgiu essa possibilidade por meio do Cras Caieiras, e acredito que será uma experiência muito boa para eles. Os três estavam bastante ansiosos para o início das atividades”, afirmou Rhedrya.

Educação e cidadania

A Guarda Mirim é uma iniciativa socioeducativa desenvolvida pela Semop em parceria com a Smas, voltada para crianças de 8 a 12 anos, acompanhadas pela rede de assistência social do município, além de pessoas com deficiência (PCDs).

Durante o projeto, os participantes terão contato com conteúdos relacionados a civismo, cidadania, educação no trânsito, segurança pública e prevenção às drogas. A programação também inclui atividades fora da sala de aula, como visitas guiadas a instituições parceiras que integram a estrutura de proteção e segurança da população, entre elas o Corpo de Bombeiros e a Polícia Militar.

Mais do que apresentar regras e normas de convivência, a proposta é trabalhar valores como respeito, responsabilidade, disciplina, cidadania e prevenção à violência, mostrando às crianças a importância de conhecer seus direitos, compreender seus deveres, respeitar o próximo e contribuir para uma sociedade mais segura, solidária e inclusiva.

Participaram do evento o secretário municipal de Ordem Pública, Amauri Pego; o comandante da Guarda Municipal de Volta Redonda (GMVR), Silvano de Paula; o coordenador da Operação Segurança Presente em Volta Redonda, major PM José Eduardo Martins Silvério; a presidente da Apae-VR, Cláudia Dornelas; a coordenadora do Projeto Alvorada Social, Sueli Silvério; o capitão do Corpo de Bombeiros, Fábio Stogmuller, representando o comandante do 22º Grupamento do Corpo de Bombeiros de Volta Redonda, tenente-coronel Anderson Cardoso; e o subcomandante do 28º Batalhão de Polícia Militar (BPM), tenente-coronel Maranhão, representando a comandante da unidade, tenente-coronel Amanda Neves, além de servidores da Semop e da Smas, alunos da Guarda Mirim e familiares.

Projeto existe desde 2009

A história da Guarda Mirim em Volta Redonda começou em 2009. Desde então, a iniciativa mantém como propósito contribuir para a formação cidadã de crianças e pré-adolescentes, aproximando-os de valores fundamentais para a convivência em sociedade e para a prevenção da violência. Mais de uma década depois, o projeto segue formando novas turmas, promovendo a inclusão social e ampliando seu trabalho junto à rede de proteção social do município.Fotos: Adriana Cópio – Secom/PMVR.